當前位置:首頁 > 學校概況 > 辦學歷史

鄲城一高辦學歷史


7.jpg


鄲城縣第一高級中學建校以來,走過了近似于兩個馬鞍形之路,經歷了初創發展時期、第一次挫折時期、調整鞏固充實提高時期、“文化大革命”時期(即第二次挫折時期)、復蘇時期、穩步發展時期、跨越式發展時期和厚積薄發、做強做大時期等八個歷史時期,道路曲折而不平凡。

一、初創發展時期(1951年7月~1957年12月)

創建于1951年的鄲城一高,初創時是一所初級中學。學校是在一少校舍、二無師資、三無設備、因陋就簡情況下開辦起來的。當時,鄲城還沒有正式建縣,為加強對學校的領導,主持鄲城辦事處工作的副主任董慶發親自兼任校長。主持全校事務的校教務主任郭勇帶領被人們戲稱為“十三太保”的教職工,發揚艱苦奮斗精神,團結協作,很快打開了學校工作的局面。鄲城初中的誕生,填補了鄲城境內沒有中學的空白,揭開了鄲城中學教育發展史上的第一頁。

二、第一次挫折時期(1958年1月~1960年12月)

就在鄲城一中穩步發展、連創輝煌的時候,學校遭受了第一次大的挫折。1958年1月開始了縣級全黨全民整風運動,學校出現了反右派嚴重擴大化的錯誤,教職工中有40人被錯劃為反、壞、右分子,大部分被開除公職送回原籍或農場“監督勞動改造”,教師隊伍元氣大傷。在這三年里,由于政治原因,校領導干部頻繁調整,教學秩序更難以穩定,辦學條件也沒有什么變化。

三、調整、鞏固、充實、提高時期(1961年1月~1966年7月)

1961年,從3月份起重點貫徹中共中央“調整、鞏固、充實、提高”八字方針,恢復正常的教學秩序。9月,高、初中分設,校名更改為“河南省鄲城高級中學”。學校工作從1961年調整以來的幾年間,雖因三年經濟困難,基礎設施沒有改善,但教師精神狀態和教學工作逐年好轉,1965年已大見成效。進入1966年已呈現出一派欣欣向榮、豐收在望的大好局面。

四、“文化大革命”時期(即第二次挫折時期)(1966年8月~1976年10月)

1966年,就在鄲城高中即將迎來新的輝煌的關鍵時刻,一場史無前例的“文化大革命”給學校帶來了巨大災難,使學校又一次遭受到大的挫折。直到1976年10月“四人幫”被粉碎后,學校的這場災難才結束。

五、復蘇時期(1976年11月~1984年7月)

1978年學校領導班子調整后,繼續抓好撥亂反正,大規模地糾正“文化大革命”期間的冤假錯案,安排1958年錯劃右派平反后的教師回校工作,努力落實知識分子政策,注重優良傳統的恢復和發揚,恢復圖書室,購買圖書資料,設法改善辦學條件。這年8月學校更名為鄲城縣完全中學,面向全縣范圍內招生。

六、穩步發展時期(1984年8月~1994年12月)

1984年5月全縣機構改革,7月間學校領導班子調整。此后10年的前5年,校級領導和中層領導班子保持了穩定,沒有人事變動;后5年校領導班子基本保持了穩定。在1984年暑假教學上取得優異成績之后,校領導和師生沒有陶醉于已有成績,而是總結經驗,發揚優點,克服缺點,繼續努力。

七、跨越式發展時期(1995年1月~2008年7月)

1994年底,縣委決定調整鄲城一高領導班子,調整充實了校級領導成員,陳志強任校長;縣教委批準調整充實了中層領導成員。幾年來,學校不斷改革管理體制,激活教師隊伍,以超常思路帶來超常變化,加強教師培訓,提高教師素質,狠抓教學改革,努力提高教學質量,加強校際交流,學習外地經驗,開辟第二課堂,培養學生綜合能力。從1996年起,鄲城一高教育教學質量開始大面積提高。

八、厚積薄發、做強做大時期(2008年8月至今)

2008年8月,鄲城縣委、縣政府決定調整一高領導班子,任命劉成章為鄲城縣一高黨總支書記、校長。2011年5月成立鄲城一高黨委。現任校黨委書記、校長劉成章上任以來,遵循“低調做人、高調做事”的處世理念,堅持“四實”“四精”“四嚴”“四真”“四早”工作理念。在學校管理中,構建了四維一體的質量提升工作機制和師生為本的質量提升工作體系,全力促進學校、教師、學生的全面協調可持續發展,努力辦人民滿意的優質教育。這一時期,教師教有所依,學生學有所循,全校師生心往一處想,勁往一處使,殫精竭慮,埋頭耕耘。無論是教育教學改革,還是教學質量的提升,都連續取得了輝煌成績。


點擊量:
云顶彩票 迪士尼彩票 | 万家彩票 | 天天彩票站 | 财界彩票 | 利盈彩票 | 750彩票 |